A cseh hatóságok a roma gyerekeket továbbra is „enyhe értelmi fogyatékos” gyerekek számára fenntartott iskolákban helyezik el, így az átlagnál alacsonyabb szintű oktatásban részesülnek, írja az Ammesty International ma közzétett jelentésében.

Az Amnesty International „Átnevezett igazságtalanság: A romák oktatási szegregációja folytatódik a Cseh Köztársaságban (Injustice renamed: Discrimination in education of Roma persists in the Czech Republic)” c. jelentés a rendszerszintű diszkriminációval foglalkozik, ami még mindig jelen van a cseh oktatási rendszerben, az Emberi Jogok Európai Bíróságának 2007-es ítélete ellenére.

A Bíróság megállapította, hogy a Cseh Köztársaság diszkriminálja a roma gyerekeket, értelmi fogyatékosok számára fenntartott „speciális iskolákban” helyezi el őket, ahol a gyerekek az átlagnál alacsonyabb színvonalú oktatásban részesülnek.

Az új, 2005-ös Oktatási Rendeletben a cseh hatóságok csak átnevezték ezeket a „speciális iskolákat” „gyakorlati általános iskolákká”, de a rendszer, ami ezekben az iskolákban helyezi el a gyerekeket, ahol egyszerűsített tananyagot tanulnak, lényegében nem változott.

„A roma gyerekek normál szintű oktatásba történő bevonására vonatkozó új intézkedések, melyeket a cseh hatóságok múlt novemberben jelentettek be, nem eléggé hatásosak, mivel nem teljeskörűek és betartásukra nem kötelez törvény”, mondta Nicola Duckworth.

Az Amnesty International több iskolát is meglátogatott Ostravában, ahol 1999-ben 18 roma gyermek indította el azt a bírósági ügyet, ami végül az Európai Bíróság ítéletéhez vezetett.

A szervezet megállapította, hogy a roma gyerekek továbbra is felülreprezentáltak az úgynevezett gyakorlati iskolákban és azokban az osztályokban, melyeket „enyhe értelmi fogyatékos” diákok számára tartanak fenn, mivel a normál oktatási intézmények nem felelnek meg számukra.

Egyes helyeken a roma gyerekek a gyakorlati iskolák diákjainak több mint 80%-át teszik ki.

A gyakorlati iskolákban és az „enyhe értelmi fogyatékos” diákok számára létrehozott osztályokban való elhelyezés olyan felméréseken alapul, amik nem veszik figyelembe a roma gyerekek kulturális és nyelvi különbözőségét, és amik eredményét a felméréseket végző személyzet is befolyásolhatja.

„A roma gyerekek integrált normál oktatásba való bevonása a cseh hatóságok kötelessége, egyedülálló lehetőség van arra, hogy visszafordítsák a diszkrimináció és szegregáció évtizedeit”, mondta Nicola Duckworth.

„Az oktatás jelenti a kiutat a szegénység és marginalizáció ördögi köréből, amitől a roma népesség nagy része szenved Csehországban. Ha a cseh hatóságok nem adnak nekik egyenlő esélyeket, azzal megtagadják a roma gyerekektől a jobb jövő esélyét és az ország életében való teljes részvétel lehetőségét.”

Az Amnesty International felszólítja a cseh hatóságokat, hogy

Szüntessék meg a roma gyerekek gyakorlati iskolákban és „enyhe értelmi fogyatékos” gyerekek számára fenntartott osztályokban való elhelyezését a 2010/11-es tanévben, a speciális tanrend és iskolák szükségességének felülvizsgálatáig

Törvényben mondják ki az oktatás deszegregációját és állítsanak fel egy átfogó tervet, egyértelmű éves célokkal a roma gyerekek iskolai szegregációjának megszüntetésére.

Biztosítsák, hogy azonnali támogatáshoz jussanak azok a gyerekek, akiknek erre szükségük van, hogy adottságaiknak megfelelően hatékonyan tudjanak részt venni és fejlődni az integrált normál általános iskolai rendszerben.

Esetek

Frantisek normál általános iskolába járt, ahol a diákok többsége nem-roma volt, de negyedik osztályban a tanára elkezdett panaszkodni, hogy a fiú „túl élénk”. Egy pszichológiai értékelés alapján Frantiseket 4 hónapra egy gyakorlati iskolában helyezték el. Mikor Frantisek visszatért a normál általános iskolába, megbukott az év végi vizsgákon, mivel a gyakorlati iskolában egyszerűsített tananyagot tanult. Frantiseknek meg kellett ismételnie a negyedik osztályt és az új osztálytársai csúfolták, mert tudták, hogy a „különleges iskolába” lett küldve. Frantisek ez után nem akart iskolába járni. 2009 márciusában az édesanyja úgy döntött, hogy átteszi egy normál roma általános iskolába, ahol a tanárok és diákok nem diszkriminálják és csúfolják.

A jelentés (csak angol nyelven) itt olvasható.